Juegos sin Jaulas

Hoy en clase la profesora nos ha ido leyendo un texto en modo torbellino de ideas. Nosotros, individualmente, mientras escuchábamos su lectura, íbamos escribiendo las ideas que se nos venían a la cabeza. Mi texto ha quedado de la siguiente forma:

Es cierto que la educación se imparte a puertas cerradas, en jaulas. Estas jaulas solo permiten entrar en ellas a aquellas personas que van a dejarse imponer por los jefes de aquellas jaulas. Nada de lo que hay fuera debe pasar hacia dentro porque existe el riesgo de que esa jerarquía y normas tan rectas como las que hay en unas jaulas pasen de la monotonía a la que están acostumbradas a unos cambios que tal vez no sean lo que desean los jefes de las jaulas. En cambio, cuando salimos al recreo, encontramos en éste el poder propio de nuestra libertad, el poder elegir lo que queremos hacer con ella.
Cuando llegamos a adultos, seguimos enjaulados, aunque ya no estemos en las jaulas de la escuela, nos encontramos con otras muchas jaulas a lo largo de nuestra vida.
Aquellos que consiguen volver al recreo y sentirse y ser tan libres como lo éramos cuando estábamos en éste, serán los que podrán disfrutar de su vida de forma plena.

Abraham Maslow

Abraham Maslow nació el 1 de abril de 1908 en Brooklyn, Nueva York. Se trata de un psicólogo humanista estadounidense.

La jerarquía de necesidades de Maslow o Pirámide de Maslow es una teoría psicológica propuesta por Abraham Maslow en su trabajo de 1943.En su teoría se describe a menudo como una pirámide que consta de 5 niveles: Los cuatro primeros niveles pueden ser agrupados como necesidades del déficit (Deficit needs); el nivel superior se le denomina como una necesidad del ser (being needs). La diferencia estriba en que mientras las necesidades de déficit pueden ser satisfechas, las necesidades del ser son una fuerza impelente continua. La idea básica de esta jerarquía es que las necesidades más altas ocupan nuestra atención sólo una vez se han satisfecho necesidades inferiores en la pirámide. Las fuerzas de crecimiento dan lugar a un movimiento hacia arriba en la jerarquía, mientras que las fuerzas regresivas empujan las necesidades prepotentes hacia abajo en la jerarquía. En términos de economía se usaba mucho este método de jerarquización, hasta que se simplificó en una sola "felicidad".

Según la pirámide de Maslow dispondríamos de:
- Necesidades fisiológicas básicas
- Seguridad
- Afiliación
- Reconocimiento
- Autorrealización

El Espacio en las Relaciones Sociales

Hemos comenzado la clase de hoy con la repartición de una serie de oraciones referidas al espacio. A nosotros nos ha tocado evidenciar de qué manera interviene el espacio en las relaciones sociales.

Antes de nada, veremos que podemos entender por la expresión “relación social”. Ésta puede referirse a una multitud de interacciones sociales, reguladas por normas sociales, entre dos o más personas, teniendo cada una, una posición y realizando un papel social.

El espacio en sí, es el lugar donde se establecen las relaciones humanas entre hombres y mujeres. Los hombres viven juntos, y continuamente interactúan, responden y se comportan en relación con los demás y su entorno. Las personas acuden a lugares públicos a pasear, charlar con los amigos, se reúnen para manifestarse…. Por ello, es evidente que este espacio influye en las relaciones sociales.

Las personas necesitamos relacionarnos con otras personas, ya sea bien para conseguir el reconocimiento que nos hace falta, para cubrir la necesidad de sentirnos que somos queridos por otras personas, para solucionar pequeños conflictos cuya solución no está en nuestras manos… en todos estos tipos el espacio siempre está presente ya sea bien en forma de plazas, habitaciones, oficinas, bancos, árboles, aulas… E incluso en una gran mayoría de ocasiones, además de estas relaciones sociales que tenemos con las personas interactuamos a la misma vez con el espacio; ¿quién no ha jugado en un parque con un amigo o hijo?

Está claro, el espacio constituye un referente indisoluble en las relaciones sociales entre personas distintas.

Jerarquía de cargos

Hoy en clase, la profesora ha repartido una serie de frases del autor Marx Weber, para que a partir de lo leído anteriormente, desarrollemos su teoría. A nuestro grupo le ha asignado la sentencia:

“jerarquía de cargos”

Por jerarquía de cargos o burocratización se entiende la división del trabajo, la distribución de trabajos, tareas o actividades, hablándose así de “cargos” y “funciones” y nunca de personas. Las personas son ocupantes de cargos y no individuos dotados de anhelos, emociones… Asimismo, el poder de cada persona es impersonal, puesto que se deriva del puesto que desempeña. Por supuesto decir, que se obedece al <>, no en atención a la “persona”, al puesto que ésta ocupa.
La organización burocrática privilegia la impersonalidad en adecuación a garantizar dos cuestiones:

1. Su permanencia en el tiempo.

2. La estandarización del trabajo en dos áreas: la estandarización de rutinas y de desempeño. De rutinas, porque todo el trabajo en el nivel y puesto que corresponda debe de realizarse de igual manera; y estandarización de desempeño porque no importa quien lo realice, de todas formas hay que hacerlo.

En base a la jerarquía se agrupan los cargos y las funciones (pirámide burocrática). La jerarquía es en orden y en subordinación y se define con reglas limitadas y específicas. Algunas de estas normas básicas para el desarrollo burocrático son:
-Los cargos constituyen el núcleo principal del cuadro administrativo burocrático.
-Existe un sistema de carrera administrativa.
-Posición externa e interna neutral del burócrata con respecto al cargo (es una profesión, es decomportamientoimpersonal).
-Funcionarios organizados por jerarquía de mando.
-Remuneraciones sobre salarios sin gratificaciones por servicios.
-Los niveles de autoridad están determinados por el trabajo o la función desarrollada.
-Nombramientos por méritos y calidad de trabajo.
-Trabajo sobre procedimientos y normas establecidas.
-Registro en papel de todas las actividades desarrolladas y se basa en documentos y procedimientos por escrito (formularios, comprobantes, certificaciones etc).