Juegos sin Jaulas

Hoy en clase la profesora nos ha ido leyendo un texto en modo torbellino de ideas. Nosotros, individualmente, mientras escuchábamos su lectura, íbamos escribiendo las ideas que se nos venían a la cabeza. Mi texto ha quedado de la siguiente forma:

Es cierto que la educación se imparte a puertas cerradas, en jaulas. Estas jaulas solo permiten entrar en ellas a aquellas personas que van a dejarse imponer por los jefes de aquellas jaulas. Nada de lo que hay fuera debe pasar hacia dentro porque existe el riesgo de que esa jerarquía y normas tan rectas como las que hay en unas jaulas pasen de la monotonía a la que están acostumbradas a unos cambios que tal vez no sean lo que desean los jefes de las jaulas. En cambio, cuando salimos al recreo, encontramos en éste el poder propio de nuestra libertad, el poder elegir lo que queremos hacer con ella.
Cuando llegamos a adultos, seguimos enjaulados, aunque ya no estemos en las jaulas de la escuela, nos encontramos con otras muchas jaulas a lo largo de nuestra vida.
Aquellos que consiguen volver al recreo y sentirse y ser tan libres como lo éramos cuando estábamos en éste, serán los que podrán disfrutar de su vida de forma plena.

Abraham Maslow

Abraham Maslow nació el 1 de abril de 1908 en Brooklyn, Nueva York. Se trata de un psicólogo humanista estadounidense.

La jerarquía de necesidades de Maslow o Pirámide de Maslow es una teoría psicológica propuesta por Abraham Maslow en su trabajo de 1943.En su teoría se describe a menudo como una pirámide que consta de 5 niveles: Los cuatro primeros niveles pueden ser agrupados como necesidades del déficit (Deficit needs); el nivel superior se le denomina como una necesidad del ser (being needs). La diferencia estriba en que mientras las necesidades de déficit pueden ser satisfechas, las necesidades del ser son una fuerza impelente continua. La idea básica de esta jerarquía es que las necesidades más altas ocupan nuestra atención sólo una vez se han satisfecho necesidades inferiores en la pirámide. Las fuerzas de crecimiento dan lugar a un movimiento hacia arriba en la jerarquía, mientras que las fuerzas regresivas empujan las necesidades prepotentes hacia abajo en la jerarquía. En términos de economía se usaba mucho este método de jerarquización, hasta que se simplificó en una sola "felicidad".

Según la pirámide de Maslow dispondríamos de:
- Necesidades fisiológicas básicas
- Seguridad
- Afiliación
- Reconocimiento
- Autorrealización

El Espacio en las Relaciones Sociales

Hemos comenzado la clase de hoy con la repartición de una serie de oraciones referidas al espacio. A nosotros nos ha tocado evidenciar de qué manera interviene el espacio en las relaciones sociales.

Antes de nada, veremos que podemos entender por la expresión “relación social”. Ésta puede referirse a una multitud de interacciones sociales, reguladas por normas sociales, entre dos o más personas, teniendo cada una, una posición y realizando un papel social.

El espacio en sí, es el lugar donde se establecen las relaciones humanas entre hombres y mujeres. Los hombres viven juntos, y continuamente interactúan, responden y se comportan en relación con los demás y su entorno. Las personas acuden a lugares públicos a pasear, charlar con los amigos, se reúnen para manifestarse…. Por ello, es evidente que este espacio influye en las relaciones sociales.

Las personas necesitamos relacionarnos con otras personas, ya sea bien para conseguir el reconocimiento que nos hace falta, para cubrir la necesidad de sentirnos que somos queridos por otras personas, para solucionar pequeños conflictos cuya solución no está en nuestras manos… en todos estos tipos el espacio siempre está presente ya sea bien en forma de plazas, habitaciones, oficinas, bancos, árboles, aulas… E incluso en una gran mayoría de ocasiones, además de estas relaciones sociales que tenemos con las personas interactuamos a la misma vez con el espacio; ¿quién no ha jugado en un parque con un amigo o hijo?

Está claro, el espacio constituye un referente indisoluble en las relaciones sociales entre personas distintas.

Jerarquía de cargos

Hoy en clase, la profesora ha repartido una serie de frases del autor Marx Weber, para que a partir de lo leído anteriormente, desarrollemos su teoría. A nuestro grupo le ha asignado la sentencia:

“jerarquía de cargos”

Por jerarquía de cargos o burocratización se entiende la división del trabajo, la distribución de trabajos, tareas o actividades, hablándose así de “cargos” y “funciones” y nunca de personas. Las personas son ocupantes de cargos y no individuos dotados de anhelos, emociones… Asimismo, el poder de cada persona es impersonal, puesto que se deriva del puesto que desempeña. Por supuesto decir, que se obedece al <>, no en atención a la “persona”, al puesto que ésta ocupa.
La organización burocrática privilegia la impersonalidad en adecuación a garantizar dos cuestiones:

1. Su permanencia en el tiempo.

2. La estandarización del trabajo en dos áreas: la estandarización de rutinas y de desempeño. De rutinas, porque todo el trabajo en el nivel y puesto que corresponda debe de realizarse de igual manera; y estandarización de desempeño porque no importa quien lo realice, de todas formas hay que hacerlo.

En base a la jerarquía se agrupan los cargos y las funciones (pirámide burocrática). La jerarquía es en orden y en subordinación y se define con reglas limitadas y específicas. Algunas de estas normas básicas para el desarrollo burocrático son:
-Los cargos constituyen el núcleo principal del cuadro administrativo burocrático.
-Existe un sistema de carrera administrativa.
-Posición externa e interna neutral del burócrata con respecto al cargo (es una profesión, es decomportamientoimpersonal).
-Funcionarios organizados por jerarquía de mando.
-Remuneraciones sobre salarios sin gratificaciones por servicios.
-Los niveles de autoridad están determinados por el trabajo o la función desarrollada.
-Nombramientos por méritos y calidad de trabajo.
-Trabajo sobre procedimientos y normas establecidas.
-Registro en papel de todas las actividades desarrolladas y se basa en documentos y procedimientos por escrito (formularios, comprobantes, certificaciones etc).

Antes de Elton Mayo

Era un Filósofo, enseñó en la Universidad de Queensland entre 1919 y 1923, acerca de temas sociales como de contenido del trabajo. Surgieron algunas tensiones por lo que se trasladó a la Universidad de Pennsylvania.

Es sobre todo conocido por su investigación que incluye los estudios de Hawthorne o "Hawthorne Studies" de 'la lógica del sentimiento' de los trabajadores y la 'lógica del coste y la eficiencia' de los directivos que podría conducir a conflictos dentro de las organizaciones.

Afirma que el estudio aplicado de las relaciones de trabajo requieren la integracion de varias perspectivas.

La idea principal de este sociologo fue la de modificar el modelo mecánico del comportamiento organizaciones para sustituirlo por otro que tuviese mas en cuenta los sentimientos, actitudes, complejidad motivacional y otros aspectos del sujeto humano.

La teoría de las relaciones humanas (también denominada escuela humanística de la administración), desarrollada por Elton Mayo y sus colaboradores, surgió en los Estados Unidos como consecuencia inmediata de los resultados obtenidos en las experiencias de Hawthorne, fue básicamente un movimiento de reacción y de oposición a la teoría clásica de la administración.

La teoría clásica pretendió desarrollar una nueva filosofía empresarial, una civilización industrial en que la tecnología y el método de trabajo constituyen las más importantes preocupaciones del administrador. A pesar de la hegemonía de la teoría clásica y del hecho de no haber sido cuestionada por ninguna otra teoría administrativa importante durante las cuatro primeras décadas de este siglo, sus principios no siempre se aceptaron de manera sosegada, específicamente entre los trabajadores y los sindicatos estadounidenses. En un país eminentemente democrático como los Estados Unidos, los trabajadores y los sindicatos vieron e interpretaron la administración científica como un medio sofisticado de explotación de los empleados a favor de los intereses patronales. La investigación de Hoxie fue uno de los primeros avisos a la autocracia del sistema de Taylor, pues comprobó que la administración se basaba en principios inadecuados para el estilo de vida estadounidense.

En consecuencia, “la teoría de las relaciones humanas surgió de la necesidad de contrarrestar la fuerte tendencia a la deshumanización del trabajo, iniciada con la aplicación de métodos rigurosos, científicos y precisos, a los cuales los trabajadores debían someterse forzosamente”.

Antes de Max Weber

Maximilian Weber fue un economista, contador, político y sociólogo alemán, considerado uno de los fundadores del estudio moderno, antipositivista, de la sociología y la administración pública. Sus trabajos más importantes se relacionan con la sociología de la religión y el gobierno, pero también escribió mucho en el campo de la economía.

Weber al hablar sobre la sociedad, se centra en el proceso de burocratización necesario para ganar eficacia y eficiencia. Define la burocracia como un instrumento de dominio social que esclaviza al hombre en cuanto a la imposibilidad de actuar a criterio propio, con libertad, siendo obligado a realizar las cosas como están establecidas, es decir, qué quiero hacer y qué tengo que hacer para conseguirlo. A esto es a lo que él denomina la racionalización basada en la autoridad legal que domina al individuo. Un ejemplo de burocratización sería el para pagar unos impuestos, pagar a hacienda, hacer una matrícula para realizar algún curso… Este llamado “papeleo” esclaviza a la sociedad en cuanto a que el individuo no puede hacer nada libremente sin seguir unas normas, unas pautas establecidas en la sociedad. La conducción, por ejemplo, es una manera de establecer normas, nos encontramos con señales de tráfico, figuras legales como la policía que pone orden y que según Weber hacen burocrática una sociedad.

Después de Taylor

En el después de hoy teníamos que elegir una frase entre las once frases que la profesora tiene en su blog. Yo he decidido quedarme con la siguiente: "Selección de empleados por tareas". La razón por la que he elegido esta frase ha sido porque creo que hay una gran burocratización, y que los trabajos se encuentran organizados de tal forma que cada trabajador se dedica a hacer un trabajo en concreto y de ahí no sale. Son trabajos que se encuentran organizados en cadenas, de tal forma que a la hora de contratar a un empleado, los altos cargos se ocupan de elegir a aquella persona que realice de forma óptima su parte del trabajo, ya que si ese trabajo falla, fallará toda la producción al completo. Es un método que se encuentra muy atado al trabajo en grupo.

Durante de Taylor

En la clase de hoy nos hemos reunido por grupos y hemos tenido que analizar el siguiente término: "Incentivos si se termina el trabajo a tiempo". La redacción de esta pregunta ha quedado de la siguiente forma:

En esta clase se nos presentaron una serie de frases que teníamos que analizar por grupos. La frase que tuvo "en suerte" nuestro grupo fue: "Incentivos si se termina el trabajo a tiempo"; en la cual llegamos a la conclusión de que esto es muy importante, puesto que no se puede realizar ningún tipo de actividad, y ni mucho menos un trabajo si no se esta motivado, y los incentivos es una manera de conseguir dicha motivación.Se necesita tener una motivación para poder realizar la mayoria de las tareas que pretendemos hacer, y más si cabe aún un trabajo. No podemos pretender que nadie realize una tarea "por amor al arte" sino que tiene que tener, además de una remuneración económica, unos incentivos. Estos incentivos pueden ser, ese dinero con el que se remunera el trabajo; pero no todo siempre es el dinero, ya que unas condiciones dignas de trabajo, un reconocimiento al realizar correctamente tus actividades, unas flexibilidades horarias, unas vacaciones aseguradas y sobre todo un bienestar sobre tu trabajo hace que te sientas muy agusto para poder realizar tus tareas de una manera eficaz, con lo que las propias empresas también se veran recompensadas.

Además de esto se buscaba unas deficiones de educación y organización; que redactamos a continuación:

Educación: Transmisión de conocimentos y valores.

Organización: Grupo de personas con unas pautas establecidas.

El tiempo es una palabra

En la clase de hoy, la profesora nos ha orgnizado por grupos de trabajo y hemos tenido que seleccionar un término que nos ha tocado desarrollar con la ayuda del tema 8. La redacción que hemos presentado en clase ha sido la siguiente:

El debate sobre la jornada escolar:

La jornada escolar se refiere a la distribución que se hace del tiempo, a lo largo de la semana y el día.

La cuestión se centra en la discusión existente entre si la jornada escolar del día debe ser durante la mañana o mañana y tarde.

La jornada escolar continua solo existe en unos países tales como Alemania, ya que se asocia a ella los problemas de los estudiantes, como la fatiga escolar debido al gran numero de materias (y horas dedicadas a ellas) y las actividades extraescolares.

La jornada escolar no solo afecta a los alumnos, sino también a los docentes, ya que estos además de la jornada escolar, tienen actividades tal como: reuniones de padres, reuniones de claustro, preparación de dichas clases...

Para terminar, es importante tener todo esto en cuenta para distribuir correctamente la jornada escolar de docentes y estudiantes.

Después de Tiempos Modernos

Para el después de esta actividad, la profesora nos pidió que eligiésemos una frase de las que había en su blog para comentarla y analizarla. Yo, por mi parte, he decidido elegir la siguiente: "Qué papel juega el humor y la ironía".

Si he escogido esta frase, es porque como ya comenté en el durante de esta actividad, lo que más me sorprende es la facilidad o habilidad que posee el director para saber transmitir el sentimiento de una sociedad que prácticamente, en su mayoría, se encontraba en una época muy dura, siempre desde el punto de vista de la clave de humor. Un ejemplo de esta clave de humor, es la escena de la película en la que prueban la máquina alimenticia con el protagonista, y que en la clase provocó algunas carcajadas. Pero...¿que podemos observar detrás de eso? Pues que la máquina(de la cual es dudoso su buen funcionamiento), es probada con un obrero y no con uno de los jefes. De tal forma que observamos como el protagonista es utilizado de "conejillo de indias" por los altos cargos.

Respecto a la referencia bibliográfica que acompaña a mi pregunta, podría afirmar que se trata de un libro que nos ofrece la posibilidad de pensar que la imaginación nos puede abrir nuevos caminos muy interesantes tanto en el ámbito educativo como fuera de él. Con la utilización del humor y la ironía, el director de la película utiliza su imaginación y nos muestra una forma muy original de crítica social.

Durante de Tiempos Modernos

En la clase de hoy hemos visto la película "Tiempos Modernos" y a su vez, hemos tenido que completar una serie de cuestiones relacionadas con la película y que paso a citar a continuación:

- Número de veces que aparecen relojes en la película: 7

- ¿ qué significado tiene el primer plano y el último de la película?: En el primer plano de ésta, aparecía un rebaño de ovejas que seguidamente se convertirían en personas. El significado que esta imagen posee para mí es lo alienada que se encuentra en esa época la población, y el director, a través de dicha imagen nos relaciona el rebaño de ovejas(todas juntas siguiendo unas a otras)con la población.
En la última imagen, en cambio, aparecen los dos protagonistas alejándose solos por un camino. Representan la libertad, el haberse separado de la masa, de la sociedad.

- ¿En qué mmentos se producen sonidos y que significados tienen?: Se escuchan las sirenas que avisan para comenzar, parar o finalizar la jornada de trabajo. También pudimos escuchar los silbatos cuando el protagonista se encontraba en la cárcel. Por último, se podía escuchar el sonido de la barriga del protagonista delatando el hambre que éste poseía.

- Significado de la bandera roja: En un principio, la bandera roja no posee mas significado que el de una bandera normal que se cae de un camión. Es después, cuando el protagonista la recoge y comienza a hondearla acompañado por una gran manifestación a favor del comunismo cuando toma el sentido comunista.

- ¿ Cuántas organizaciones hay?(cargos, papeles...): Obreros, vendedor mecánico, presidente, capataz, el ministro y su mujer, los prisioneros, y los camareros que también se ocupan de animar el ambiente del restaurante con canciones.

- Cosas que me han llamado la atención: Sinceramente esta película la he visto ya varias veces porque la tengo en mi casa pero no me canso de hacerlo porque cada vez descubro algo diferente que la vez anterior se me había pasado...Lo que más me sorprende es, en términos generales, la habilidad que posee el director para mostra la triste realidad que vivía en aquel momento la sociedad, de una forma cómica.

El barómetro de vlores

Buenas tardes. La dinámica de hoy ha sido genial porque además de despertarnos(teníamos todos unas caras de dormidos...), ha conseguido hacernos pensar y reflexionar de verdad, y lo que es mejor aún, ha conseguido que lo hagamos en grupo. Si me tuviese que quedar con algún detalle de toda la dinámica de hoy, sin duda me quedaría con el haber podido escuchar lo que pensaban mis compañeros y haber tenido la oportunidad de llegar a sentirme convencida por algunos de los argumentos que ofrecían algunos de los que se encontraban en el grupo contrario al mío.

Identidad

Según la forma de ser que creo que poseo, los números que más se ajustan a mí, son los siguientes: 1,2,3,4,5,9,11,12,14,15,17,18,19,20,21,23,24,26,27.
Me encanta leer y actualmente me encuentro leyendo "Diario de un skin". La música también es uno de mis palos preferidos, y ultimamente escucho mucho de "canteca de macao".
Por supuesto adoro salir con los amigos a cualquier hora del día. Da igual lo que hagamos, sea lo que sea, siempre es genial(aunque odio salir de discotecas). De los deportes me quedo con la natación sincronizada, y de películas con "la vida es bella".

Dinámica de la pelota caliente

A la gran mayoría de mis compañeros ya los conocía de años anteriores, aunque había muchos de los que en dos años no me había enterado de sus nombres, asi que esta dinámica me ha ofrecido una información que antes no poseía, y por supuesto, a su vez, me ha parecido muy divertida. Algunos de los nombres son: Alicia, Rocio, Ángela, Noelia, Germán, Ricardo, Laura, Estefanía, Marta, Inma...
La gran mayoría de la gente no había escogido pedagogía como primera opción, pero en general parece ser que todo el mundo está bastante contento con lo que está viviendo en la carrera...